1,903 | 39 | 49 |
下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
目的:探讨学习动机与学习适应性的关系,为有效地对小学生实施学习动机的培养与激发等相关问题提供依据。方法:以学习适应性测验和学习动机诊断测验为主要工具对100名小学生进行了测试。结果:小学高年级学生学习动机没有性别和年级的显著差异,但得分总体上比较低;小学高年级学生的学习适应性存在年级和性别的显著性差异;小学高年级学生的学习动机与学习适应性能力存在极其显著的相关。结论:小学高年级学生学习动机总体水平偏低,并且与学习适应性能力有密切的关系。
Abstract:This paper is intended to present an account of a study of pupils' motivation and adaptation in learning through the description of aims,methods,results and conclusions of a survey conducted among 100 pupils.
[1]罗伯特.斯莱文.教育心理学——理论与实践[M].北京:人民邮电出版社,2004.
[2]李伯黍,燕国材,等.教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2001.
[3]刘惠军,王斐,等.1994~2002年国内学习动机研究状况分析[J].教育探索,2000(12).
[4]刘玉娟,彭贤智,常国良等.大、中、小学生学习动机研究[J].唐山师专学报,1999(1).
[5]王有智.西北地区小学生学习动机发展特点的研究[J].心理发展与教育,2003(1).
[6]聂衍刚,刘毅.小学生学习适应性状况的研究[J].教育研究与实践,2004(4).
基本信息:
DOI:
中图分类号:G622.4
引用信息:
[1]余水,陶云.小学生学习动机与学习适应性关系研究[J].保山师专学报,2007,No.90(03):79-82.
基金信息:
云南省教育厅科学研究基金项目(5J0117B)